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发布时间:2018-08-25   来源:wn.qq.com 作者:左移湘
   

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苏联解体后,俄罗斯仍沿袭大学自主招考制度。这一制度给高校根据需要和标准招收学生创造了条件,促进了各校按自己的特色发展。但在政局不稳定、经济不景气的情况下,也产生了不少问题。一是学生负担太重,中学毕业生必须参加两次考试,一次是中学毕业考试,另一次是大学入学考试,这两次考试的范围很不一致,不仅增加了学生的课程负担,而且给学生造成了巨大的精神压力。二是造成教育腐败。由于中学毕业考试由任课教师命题评分,而高考是由各高校自主命题,缺乏有效监督,同时也增加了考试的随意性和主观性,为高考腐败的滋生提供了温床。三是考试成本太高。中学生毕业后要想继续深造,必须亲自到报考高校参加入学考试,这导致一些经济困难且偏远地区的优秀学子无法到首都或其他城市的大学应试,不得不放弃进入名牌大学深造的机会。四是考试成绩体现不出考生水平。俄考生想上大学,必须先通过本校命题的考试、拿到中学毕业文凭,然后还必须通过高校命题的考试,大学举办的考前培训班一般都开设具有针对性的课程计划和模拟考试,不能参加考前培训班学习的考生就很难考进重点大学。这种考试往往不能真实地反映学生的实际水平。五是教育质量严重下滑。由于俄罗斯缺乏国家统一的教育评价标准,导致俄的基础教育和高等教育文凭在国际上得不到认可。

另外,定向就业招生随学校相应批次同时录取。定向就业招生计划在本校调档分数线上不能完成计划的,可在本校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上补充投档,定向西藏的可在本校调档分数线下40分以内补充投档。高校根据考生定向志愿择优录取。

本报北京7月23日讯(记者赵秀红)汶川大地震使大量人员及财产受损,也严重损坏了一批世界遗产。这使人们认识到提高世界遗产保护水平的重要性。在这样的背景下,联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心成立揭牌仪式今天在北京大学举行。教育部部长周济,中国联合国教科文组织全国委员会主任、教育部副部长章新胜等出席并致词。

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  不久前公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿),为什么要制订《规划纲要》?我想这是出于时代的要求。我们国家经济社会发展已经到了一个新的历史时期,今后十年是我国建设和谐小康社会和创新型国家的关键时期,经济增长方式的转型、国际竞争力的激烈,对人才的培养提出新的要求。而人才培养的基础在于教育,所以《规划纲要》这次是在谋划今后十年我国教育的改革和发展。

省毕业生就业办主任吕冰说,由于政府加大投入,毕业生可免费参加招聘会。新政策规定,政府举办的公共就业服务机构、人才交流服务机构、毕业生就业指导服务机构应向高校毕业生提供免费职业介绍服务;举办的就业招聘会要对应届高校毕业生免收门票。

“教育家办学”要坚持统一性与自主性结合,并追求完美的结合。近年来,政府和社会十分重视素质教育,实施素质教育已成为我国教育事业特别是基础教育的一项重要战略任务。在全面推进素质教育的进程中,我们取得了一定的成绩,一些重大的举措也正在不断探索与逐步完善之中。但是,推进素质教育的实际效果还难以令人满意。我们至今仍不能说真正实现了学生的全面发展和解决了教育面向全体学生的问题。形成如此状况,原因是多方面的。有教育外部的,也有教育内部的;有观念方面的,也有体制方面的。观念与体制,外部与内部,相互交织、相互影响、相互制约,使素质教育的深入推进困难丛生。国家对推进素质教育的迫切要求和实际工作中的诸多困难,是对广大教育工作者尤其是对教育家们的挑战,也是考验。

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就这么一个“为母埋儿”我都没倒腾明白,更何况其他的?也是在这时才体会到鲁迅所说的,在中国做一个真正的孝子该有多难。而且我还不明白,就是老祖宗干吗出这么个难题给后人?他们为啥不先缕一下自己的脑子再说话?恕我不敬,无论是《孝经》还是《二十四孝图》,我都没读明白里面的高妙之处,反而看到的都是如何把人折腾死的方法。一个没有人的权利和尊严的世界,而这个世界中的女人和小孩儿更是命如草芥了。然而就这么个东西在今天的中国却大行其道,很多人对此赞不绝口,甚至还要把它挂在墙上!

郑瑞城表示,未来政策通过后,初期以全台招生总量的0.5到1,一年约1千人到2千人为原则。至于采认学校数,考虑从大陆高教“211工程”中的百所大学或“985工程”的39所顶尖大学着手,目前倾向以985工程的学校,再加入211工程中的体育、艺术类大学。

本报讯(记者杨佳峰实习生燕鹏)昨日(18日),武汉大学公布2011年MBA(工商管理硕士)招生改革方案,首推150个自主招生计划。

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教育专家建议,无论是高校还是中小学,都应建立人才多元评价标准。美国、澳大利亚等国的基础教育,突出培养综合能力,每年学生的成绩单上不只是单一的学科分数,还包括集体和实践活动等“课外”能力表现分,这些都将成为升学依据。美国一些名牌大学对学生也是多元录取标准,SAT等高考成绩仅是评价的一项指标,其所占权重在整个评价体系中只占25%左右,品德素养、社会实践能力、应变能力、心理素质等都是考评标准,某方面特别突出的学生,即使成绩平平,也能跨入名校大门。教育界人士说,到那时,是否“裸考”也就不那么重要了。

怎样才能解决学校图书馆发展中所存在的问题,令其摆脱“鸡肋”的处境?笔者认为可以在以下几个方面下些功夫。

李金林老师发现,一些新生听了学长谈寝室同学相处之道后,已经开始自发制定“君子协定”。很多寝室的门框旁都贴了“寝室公约”。

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该校党委副书记、副校长辜芳昭希望厦大广大学生能够在这些活动中,把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜,勤奋学习,深入实践,奉献社会,以实际行动践行科学发展观。

 

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