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发布时间:2018-08-22   来源:娱乐城命案 作者:左移湘
   

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  问:我是一名在校研究生,完成在校学业的同时,很想参加一些有资格证书的职业培训,如会计师等。可面对市场上种类繁多、良莠不齐的职业培训机构,我不知道该如何选择,如何辨别培训机构的资质是否合格?  答:首先,应该查看其机构的办学资格。根据国家有关规定,开办社会培训机构必须得到当地教育主管部门的批准,学员在报名前可要求培训者出示有关证明或直接向教育部门咨询,避免参加假冒伪劣的培训班认证体系。  其次,考察其师资力量。师资力量是衡量培训机构能否完成培训目标的一个重要指标,正规的培训机构对教师都有一套评估体系,所聘任的教师大多都有真才实学。你可以和教师进行面对面的交谈,考察教师是否具有真才实学。还要看教师是不是专职。一般情况下培训机构在做宣传时都会把最好的一面展现给你,因此你不能仅听一面之词,要向朋友、同事、学员等多方打听情况。  第三,看管理制度。考察培训机构对教学的管理情况。有些培训机构在招生上没有限制范围,不要求学历,无论是什么基础,甚至连计算机方面的知识一窍不通,只要愿意来报名,就可以入学。有些培训机构只要你交费了,无论你是否上完规定的学时和学习内容以及考试成绩如何,到最后基本上都发证书。因此,这种培训机构管理上比较松散,很难有一套科学的教学管理方法,学员也难以达到预期的学习目的。  第四,防商业打折。市场的培训机构的运作是商业性的,以追求利益最大化为目的,行业间必然存在着竞争,因此一些培训机构为了拉拢生源采取了打折的竞争方式。但是,作为商业机构,肯定有自己的投资成本,在投资成本一定的情况下,一些培训机构只有采用减少课时、聘任代课教师等方法减少投资成本。学员所受教育的质和量将打折扣。因此,一定不能贪图小便宜,而影响学业和事业。  正是因为有一些不法的培训机构抱着投机心态趁机搅乱培训市场,因此“充电者”最好选择一些规模大、经营时间长、口碑好的培训机构,在这里往往能取得良好的培训效果。同时,要保留好培训者发放的资料,这不仅为了复习,也可在出现问题后作为维护自己权益的有力证据。  总之,在参加各种培训时一定要保持清醒的头脑,不要轻易被“美丽的”语言所惑。  《中国教育报》2006年4月27日第11版

24名“海归”从德国留学回来,立刻被德国宝马北京维修中心、德国大众北京中心、北京奥迪维修中心等企业抢购一空,甚至还出现了多家企业高薪争夺一个学生的场面。这些“海归”就业的凭证并不是硕士、博士的学历证书,而是“德国汽车机械电子师”的职业证书。作为国家教育部批准的中外合作“高等职业教育”项目,北大资源学院与德国职业进修学院、职业促进和培训学院合作已招收三批“德国汽车机械电子师”职业培训学生。其中,大学本科和大专毕业生占到70.9。事实证明,这些学生做出了正确的选择。他们的职业资格证

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  本报讯 目前,我国教育网络产品虽多,但网上教育资源并不多,而且很多资源或彼此重复或覆盖面狭窄,可用教育资源也不够丰富,资源没有实现有效地流动。由于产品自身的缺陷,导致资源建设方面存在“有车无路”的情况。在此背景下,一款经教育部相关部门认证通过并推荐使用的“方达即时通教育服务网络平台”日前推出。  该产品把无线技术、即时通技术首次运用到教育系统中,有效地解决了教育资源不平衡、覆盖面狭窄,以及“校校互通”、“家校互通”等问题,对实现教育资源共建共享、教育信息的有效传播等起到促进作用。(赵建玲)  《中国教育报》2006年7月10日第6版

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高招改革契合“大学精神”,甚至是一次大学精神的“唤醒”。“大学精神”的本质特征就是创造精神、批判精神和社会关怀精神。“大学精神”的沦丧,让诸多高校成为“墨守成规”的围墙。难怪有人评价时下的高校和高考教育:中国的高等教育已失去了脊梁,泯灭了精神,只余下赤裸裸的追名逐利。还有人直指其弊端:由一个部门垄断办学,用一个固定的模具把学生铸造成同一规格的产品,导致了“千校一面”、“万人一格”的局面,从而抹杀了人才的差别,束缚了他们的个性、主动性和创造性。我国高等教育体制诟病已久,岂能任由其“病入膏肓”,要有所突破,从招生入手不失为明智之举。

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“可持续发展教育,是一个体现时代精神的全新的教育理念,是根据可持续发展需要而推行的教育,是21世纪教育的新的作用。它的基本目标就是,帮助受教育者形成可持续发展所需要的学习能力、科学知识、价值观念与生活方式,进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发展。”北京教育科学研究院院长时龙说。

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这点“风波”对于经历了种种办学艰难的何加鹏来说,都是小问题:“总体上比较平静,家长们大多比较理解,钱都收上来了。”

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